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男校女校增多课程设置男女有别 因性施教可否?
[来源:新华网 | 作者:新华网 | 日期:2013年3月6日 | 浏览3945 次] 字体:[ ]

  

 

女校不少课程培养艺术气质。

男校课程设置符合男孩子的特点。


 
著名的男校伊顿公学。李琼摄

     据本报最近报道,广州大学已经与曾培养出“宋氏三姐妹”、冰心、希拉里的美国精英女校卫斯理学院签订了合作备忘录。双方同意在广州创建一所中外合作办学的高水平女子学校,专注精英教育、本科教育。而在去年,上海八中获批成立男子高中班的消息也引发广泛关注,再回到2011年,珠海女子中学正式接受报名,虽然学费不菲,但报名生源火爆。最近几年,陆续出现的男校女校令学生和家长们耳目一新,也带来了众多争议,“因性施教”的观点在教育界再度升温。是否应该恢复男校女校?过于强调性别差异教育是否会影响学生们将来融入社会?记者进行了一番调查。

  男校女校课程设置男女有别

  如今,男生缺乏“阳刚之气”的“男生危机”、“伪娘现象”正逐渐成为一种社会现象。为此,“男生班”的出现旨在应对“男孩危机”,以解决学校“阴盛阳衰”、“男孩女性化”等问题。据悉,男生班首次尝试开设一些与众不同的课程,如生存体验课,从常用电工工具使用、家电简单维修等最基本生活技能教起,包括野外生存、定向越野、城市生存体验等实践活动。拳术、象棋、电声乐等男孩喜欢的项目都列入课表。

  而珠海女子中学则根据女性的固有特点,实施女性教育和特色教育,在课程设置上,除了普通的中学课程外,学校专门开设了一些特色课,包括家政、形体、礼仪、思维训练等,其中家政课可能最能反映女子学校特点,这门课程包括生活计划与管理、营养与膳食、家庭与婚姻、生活小窍门、家庭医药护理常识5个方面。

  曾经在广州颇为有名的玛莎女子中学的创办人马莎认为,国家在教育上对于性别的差异重视不够。实际上,男女同学接受知识的起点是不一样的,女生善于形象思维,但对空间概念比较模糊,反映在初高中阶段,女生对于几何特别是立体几何感到吃力,但语文以及英语等科目优势明显,朗读和演讲能力尤甚。男生逻辑思维方面优势明显,数理化学习能力强。男女在认知上的这些差异,以前男女混合学校在教学上不能区别,女子中学可以做到,比如数理化课程,女中适当增加学时,增加辅导,“因性施教”,对女生擅长的英语,除了普通的英语教学外,还开设阅读和口语课。

  男校女校不会形成单一性别环境

  有不少家长担心,在单一性别校园环境中成长,会影响孩子与异性的交往能力。对此,有教育专家表示,青少年的成长环境除了校园,还包括家庭、社会和同伴环境,再加上如今学校间交往频繁,不会造成完全单一的性别环境。学校还会通过志愿者服务、社会实践等多种形式,增加学生与社会各类人群的接触交往机会,不会让学校成为封闭的“男儿国”或“女儿国”。

  信力建(微博)也反复提醒家长要注意,纵然学校分性别教育能解决很多孩子出现的问题,但前提是一定要重视家庭教育。家庭教育是学校教育无可替代的,家庭给孩子营造良好的成长环境,言传身教,远比学校集中化教育靠谱。而家长应该尊重关心孩子的想法和需要,与孩子共同面对。只有家庭和学校加强互动和努力,孩子才可能更好地、无畏地拥抱属于他自己的人生。

  专家 视点

  “分类教育”是有益的教育尝试

  信孚教育集团董事长信力建认为,“因性施教”是很有益的教育尝试。目前大一统的教育制度,把学生当成流水线上的产品,锻造的模式一模一样,磨平学生的特长和棱角,搞得学生毫无生气。办教育不是开工厂,需要统一的产品标准,而是要特别注重学生的差异性,进行有效的因材施教。

  而男校女校的区分,可以根据男女在性格上、发育上的差异,进行课程上、方法上的调整。比如男生一般比女生发育晚,所以对知识的吸收和理解往往没有女生那么快上手,这也是长期以来学校“阴盛阳衰”的原因。就此差异而言,男生就可以比女生晚上学两年,给男生更长的知识吸收期。但男生在体育、活动等方面的能力比女生强,性格比较外向,就可以增加设置些活动课。女生比较内向,可以做些手工细活、盆栽。男女分工不同,各施所长反而会更好。因此,信力建认为,分类教育是要提倡和鼓励的。西方的学校就非常看重学生的兴趣和特长,有针对性地加以培养,引导学生选择自己愿意为之付出努力的学科,并根据学科难易程度进行分层教育,给学生自由和宽松的学习环境,让学生热爱学习和思考,主动靠近知识,而不是被迫接受知识,随后就忘记得一干二净。

  链接: 国外的男校女校

  美国:一般来说,美国的私立男子高中,注重培养学生的独立自主和领导能力,学校的目标就是让学生成为更有能力和魅力的男性。在教学方面,男校会根据男孩子的思维特点去设置一些有针对性的课程;而女校则更关注女生的生理、心理发展,同时着重培养女性气质、沟通能力以及有别于男生的领导能力。

  事实上,美国单一性别中学的附近,通常会有一所其他性别的学校,例如一间男校附近,通常会有1~2所女校。而这些女校、男校的学生,会由学校组织,共同进行课外活动,甚至是一起选课、上课,所以并不存在单一性别学校学生就见不到其他异性的可能。即使在混校,学生也可能会接触到单性别教学。

  英国:据悉,英国前一百名的私立寄宿中学中,有70%的学校都是单性别学校,相比起混合学校,单性别学校在升学考试的成绩及牛津、剑桥等英国顶尖名校的升学率上都更为出色。英国的私立男女校,一开始只提供给皇室贵族成员入读,而到后期,这些私立男女校逐渐面向整个英国社会招收学生,所以英国当地的家长,也更倾向于把子女送到男校或者女校。英国女子寄宿中学着重培养学生的淑女气质,除了专业文化课程之外,还会开设烹饪、手工制作、营养学、餐桌礼仪等课程,让学生掌握更多家政和社交方面的技能,走出课堂,学校还会定期举行下午茶会、公主派对、传统舞会等活动。

  男子寄宿学校会开设一些更加侧重于注重培养出男性领袖性格的课程,在多种户外团队活动中提升男生的团队协作能力。比如学校会根据当地的天气地理条件等特点,特地开设了如马术、冰球、皮划艇、橄榄球等课程。从学校数量来说,英国的男子寄宿中学比女子寄宿中学要少,通常顶尖的学校都要提前几年开始申请。而想申请闻名于世的男子学校伊顿公学,则要从小学的时候就开始申请。(广州日报 李琼:新华社发)


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